Bei den Bauzwergen haben wir eine neue Form der Tagesgestaltung eingeführt: Mithilfe von Symbolkarten wird der Tagesablauf für die Kinder sichtbar und verständlich dargestellt.
Der visuelle Tagesplan gibt den Kindern einen verlässlichen Rahmen und Orientierung im Alltag. Die verschiedenen Symbole zeigen beispielsweise, wann die Bringzeit endet, wann wir gemeinsam frühstücken, wann eine Ausruhzeit beginnt oder welche weiteren festen Bestandteile unseren Tag strukturieren. So können die Kinder besser einschätzen, was als Nächstes passiert und sich auf bevorstehende Situationen einstellen. Mithilfe einer farbigen Zeitanzeige, fällt es den Kindern zunehmend leichter, auch Zeitangaben einzuschätzen.
Ein weiterer wichtiger Bestandteil unseres neuen Tagesplans ist die Partizipation der Kinder. Im Morgenkreis sprechen wir gemeinsam darüber, welche Aktivitäten und Angebote die Kinder sich für den Tag wünschen. Dabei nehmen wir ihre Interessen, Ideen und aktuellen Bedürfnisse bewusst auf. Die von den Kindern ausgewählten Aktionskarten können anschließend an den Tagesplan angefügt werden.
Auf diese Weise erleben die Kinder, dass ihre Ideen und Entscheidungen im Kita-Alltag eine Bedeutung haben. Gleichzeitig lernen sie, eigene Wünsche zu äußern, Entscheidungen zu treffen und Verantwortung für die gemeinsame Tagesgestaltung zu übernehmen.
Der Tagesplan unterstützt damit nicht nur die Orientierung, sondern fördert auch die Selbstständigkeit, Mitbestimmung und das Gefühl von Sicherheit. Die Kinder können zunehmend selbst erkennen, welche Elemente des Tages bereits stattgefunden haben und was als Nächstes ansteht. Gleichzeitig bleibt genügend Raum, flexibel auf die Situation in der Gruppe und die Bedürfnisse der Kinder einzugehen.
Unser Ziel ist es, den Kindern einen Alltag zu bieten, der ihnen Sicherheit und Verlässlichkeit gibt und gleichzeitig Raum für eigene Entscheidungen, Interessen und Mitgestaltung lässt.
Sofern diese neue Darstellung bei den Kindern auch langfristig gefallen findet, möchten wir den Tagesplan altersentsprechend in den beiden anderen Gruppen einführen.
Wir freuen uns, diesen Weg gemeinsam mit den Kindern weiterzugehen und zu beobachten, wie sie ihren Kita-Alltag zunehmend selbstständig und aktiv mitgestalten.
