„Guck mal, das Wasser wird jetzt blau!“

Wir konnten die letzten Tage beobachten, dass die Kinder aus der Gruppe Tintenklecks sehr gerne noch länger beim Händewaschen mit dem Wasser experimentieren würden. Also haben wir heute das Waschbecken mit Wasser befüllt und Schiffchen und Becher dazu geholt. Wir kommen wir auf die Idee, dass wir noch bunte Badesterne haben. Das Wasser färbt sich schnell pink und die Kinder legen begeistert los. Es wird geschüttet, gespritzt und schon bald sind nicht nur die Kinder nass, sondern auch der ganze Boden. Die Kinder fragen, ob wir noch einen Badestern in das Wasser legen können. Der Stern färbt nach und nach das pinke Wasser blau und ein Kind ruft: „Guck mal, das Wasser wird jetzt blau!“ Gespannt schauen wir dem Farbverlauf zu. Der Raum ist gefüllt von lautem Kinderlachen und dem Spritzen des Wassers. Das war ein ganz schön nasser Spaß! Durch das Erforschen des Wassers werden vielfältige Kompetenzen der Kinder gestärkt: Zum einen die soziale Kompetenz, denn das Planschen verbindet, die Kinder sprechen sich ab, nehmen aufeinander Rücksicht und teilen die Spielmaterialien und den Platz am Waschbecken. Das Schöpfen, Gießen, Spritzen und Umfüllen von Wasser trainiert die Feinmotorik, die Kraftdosierung und die Hand-Auge-Koordination. Beim Experimentieren (Schwimmen und Senken, Beobachten von Strömungen) sammeln Kinder erste physikalische und mathematische Grunderfahrungen wie voll/leer oder schwer/leicht die Gegenstände sind und beim Umfüllen in verschiedene Gefäße schätzen Kinder Mengen ein. Kinder spüren unterschiedliche Temperaturen, Oberflächen und Druckverhältnisse, was die taktile Sinneswahrnehmung anregt. Die Bewegung und Vermischung von Farben im Wasser schult die genaue Beobachtungsgabe und fördert somit die visuelle Wahrnehmung. Sie erleben live, wie sich klares Wasser durch Farbpigmente sofort verändert und wie aus pink plötzlich blau wird.